C.A.S


Comment est structuré le C.A.S ?

Créativité

(arts, musique, dessin...)

Activité

(sport...)

Service

(aide à la personne, association...) 

Créativité : ce qui comprend les arts et les expériences qui impliquent une pensée créative.

Activité : une action physique nécessaire pour obtenir un mode de vie sain, terminant le travail académique.

Service : des échanges volontaires qui enseignent aux étudiants les valeurs des droits individuels et de l'autonomie de toutes les personnes impliquées.


Le C.A.S (Créativité, Activité, Service) encourage les étudiants à développer leur croissance personnelle et interpersonnelle en apprenant par l'expérience et en leur offrant des opportunités d'autodétermination et de collaboration avec les autres. Le C.A.S est un contrepoids essentiel à la rigueur académique du programme de diplôme d'IB, car il motive les étudiants à montrer l'initiative et la persévérance et à développer des compétences en collaboration, en résolution de problème et en prise de décision. Le programme C.A.S est personnalisé en fonction des intérêts de l'élève, de ses compétences, de ses valeurs et de son histoire.

Objectifs d'apprentissage du programme C.A.S

Objectif d'apprentissage 1: Identifier ses points forts et développer les domaines à améliorer

Objectif d'apprentissage 2 : Démontrer que des défis ont été relevés et qu'ils sont à l'origine de nouvelles compétences

Objectif d'apprentissage 3 : Montrer une aptitude à initier et planifier une expérience CAS

Objectif d'apprentissage 4 : Faire preuve d'engagement et de persévérance vis-à-vis des expériences CAS

Objectif d'apprentissage 5 : Démontrer des compétences et reconnaître les bénéfices du travail en collaboration

Objectif d'apprentissage 6 : Démontrer son engagement dans des questions d'importance mondiale

Objectif d'apprentissage 7 : Reconnaître et réfléchir à l'éthique des choix et des actions  

_______ 

La réussite au programme CAS est obligatoire pour obtenir le diplôme de l'IB. Même si le programme CAS n'est pas formellement évalué, les élèves réfléchissent à leurs expériences CAS et fournissent dans leurs dossiers CAS des preuves montrant qu'ils ont atteint les sept objectifs d'apprentissage.    

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